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학사과정연계전공

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교육과정
학수번호 교과목명 학점 자기
학습
시간
영역 학위 이수
학년
비고 언어 개설
여부
CCS2001 문화를보는눈 3 6 전공 학사 2-3 비교문화전공 Yes
비교문화를 전공하기 위한 기반 과목으로 문화에 대한 기본적인 개념을 정립한다. 문화를 이해하고 분석하는 다양한 방식들을 통해 문화라는 용어가 뜻하는 바를 다각도에서 이해하고, 이후 문화를 바라보는 기초적인 시각을 배양한다.
CCS2003 미학의비교이해 3 6 전공 학사 2-3 비교문화전공 Yes
다양한 세계 문화권에 나타난 예술의 기원과 전개를 고대, 중세, 근대, 현대로 이어지는 시대구분에 입각하여 비교함으로써 미학의 보편성과 특수성을 함께 고찰한다. 이러한 비교를 통해 동양과 서양의 미학 이론의 중요한 특징들을 연구하며, 나아가서 심층적인 예술적 안목을 배양시킨다.
CCS2012 한국대중문화론 3 6 전공 학사 1-2 비교문화전공 Yes
한국 대중문화의 여러 영역인 가요(Pop music), 드라마, 영화, TV 프로그램 등을 그 대상으로 하여 문화텍스트에 대한 분석과 비평을 수행한다. 또한, 70, 80년대의 대중문화 양상과 오늘날을 비교함으로써 그를 통해 유추할 수 있는 수용자계층의 특성, 하위문화 양상의 변화를 살펴본다.
CCS2015 비교문화ㆍ비교문학의이해 3 6 전공 학사 2-3 비교문화전공 Yes
이 강의는 비교문화협동과정 전공학생을 위한 전공 기본 과목으로서, 비교문학과 비교문화 공부의 의미를 이해하는 것에 있다. 비교문화ㆍ비교문학이라는 학문의 특성과 제도, 그리고 방법을 이해함으로써, 국문학 등의 기존의 학문에 대해 반성할 수 있는 시점을 확보하고, 현재의 글로벌리즘과 문화예술 전반에 대한 자신의 관점을 넓히는 것을 목적으로 한다. 비교문화ㆍ비교문학은 세계문학적 시야를 갖고 개개의 작품의 특수성 및 보편성을 연구하는 것인데, 이를 위해 문학, 영화, 만화 등 다양한 장르의 작품을 보고 읽는다.
CCS2018 성과사랑의문화론 3 6 전공 학사 비교문화전공 Yes
본 강의는 성과 사랑을 둘러싼 조건과 이론에 대한 검토를 그 목적으로 한다. 인간의 삶 영역이 시장경제로 환원되는 오늘날, '사랑'은 과연 어떤 형태로 존재하는가에 대한 고찰을 시도하며, 사랑과 성의 관계에 대한 심도있는 고찰을 해나간다. 성과 사랑을 둘러싼 철학적 쟁점들을 숙고함으로써 오늘날의 문화 현상 속에서 성과 사랑이 차지하는 위치와 의미를 파악한다. 아울러 이러한 검토를 통해 성과 사랑과 관련된 문화 현상들에 비판적으로 접근할 수 있는 역량을 기른다.
CCS2019 정신분석과현대예술 3 6 전공 학사 2-3 비교문화전공 - No
본 과목은 정신분석학 이론을 통해 현대예술을 바라보는 안목을 기르는 데 주안점을 둔다. 이를 위해 정신분석학 이론과 기존의 미학적 관점의 동일성과 차이를 파악하며, 정신분석학 이론으로 어떠한 새로운 관점을 창출해낼 수 있는가를 고찰한다. 또, 정신분석학이 현대예술에 끼친 영향을 파악함으로써 미술사와 정신분석학의 관계에 대해 생각해 보도록 한다.
CCS2020 페미니즘과현대문화 3 6 전공 학사 2-3 비교문화전공 Yes
본 강의는 빠르게 전개되고 있는 페미니즘 현상과 논의들에 어려움을 느끼는 학생들을 위한 입문 과목이다. 페미니즘의 역사와 대표적 사상가들을 탐구하며, 오늘날의 문화 현상 속에서 페미니즘이 가지는 의미를 파악하는 것을 목표로 한다.
CCS3011 테크노컬처론 3 6 전공 학사 3-4 비교문화전공 - No
'테크노컬처론'은 현대 기술문화 현상에 대한 인문학적 이해를 높이는 융복합 창의혁신 교과목이다. 본 교과목은 기술의 개입이 사회의 변화에 어떤 영향 관계를 끼치고 있는지를 기초적인 수준에서부터 탐색한 뒤, 각 개별 주제와 대상으로까지 확대해 살펴보는 종합적인 문화비평론 수업으로 기획되었다. 먼저 기술철학사와 기계비평 문화론을 점검한 뒤 이를 경유해 '인공지능과 포스트휴먼', '시민사회의 적정기술', '테크노 페미니즘', '거대기계와 인간'의 문제까지를 '과학기술학'과 '문화연구론'의 관점에서 다룬다.
CCS3012 서브컬처와팬덤문화 3 6 전공 학사 3-4 비교문화전공 Yes
본 과목의 목적은 다양한 ‘서브컬처(subculture)’와 그 수용자 집단, 팬덤(fandom)문화를 새롭게 검토하는 것에 있다. 서브컬처는 독자성을 통해 지배적인 문화구조를 보완하고, 이의 유지·존속에 공헌하거나 지배적 문화에 대립·저항하는 대항문화(counter culture)로서 작용하기도 한다. 새로이 부상되는 서브컬처의 팬덤들은 현대 문화와 다양한 관계를 맺고 있다. 이를 통해 서브컬처와 그 팬덤이 문화학 내에서 어떤 변화의 양상을 보이고 있는지를 탐구한다.
CCS3014 소수자문학과디아스포라문화읽기 3 6 전공 학사 비교문화전공 Yes
본 강의의 목적은 '소수자 문학'과 ‘디아스포라 문화’에 대한 검토를 통해 현 상황을 새롭게 이해하는 것에 있다. 성, 신분, 신체, 사상, 인종, 지역에서의 소수자 및 디아스포라와 관련된 문학과 문화를 주요 분석 대상으로 한다. 문학 작품에서 표출된 '소수자'와 디아스포라 사회의 복잡한 관계망을 파악하여 텍스트 속에 담긴 문화적 함의를 읽어내는 능력을 기른다. 외국 작품뿐만 아니라 국내 작품을 독해함으로써 당대 사회의 정체성을 파악할 수 있을 것이다.
CCS3015 동시대문화의쟁점비교탐색 3 6 전공 학사 비교문화전공 Yes
동시대 문화의 핵심 쟁점들을 살펴보고 그에 대한 분석력을 기른다. 포스트 휴먼, 인류세, 빅데이터 사회 등 현재의 이슈들에 대한 검토를 통해 신유물론 이후의 문화 지형에 대한 학술적 시야를 확보한다.
CCS4009 식민성·근대성·지역성연구 3 6 전공 학사/석사 비교문화협동과정 Yes
역사성, 지역성에 의거하여 근대 문화의 여러 현상을 심층적으로 분석한다. 세계체제와 글로벌라이제이션을 시야에 넣고 포스트식민주의, 지정학 이론 등에 대한 심화 학습을 통해 한국 사회를 비롯한 비서구 지역의 문화 현상을 검토한다.
CHS2002 데이터과학과소셜데이터분석 1 2 전공 학사 1-4 도전학기 Yes
본 과목은 데이터과학을 통해 인간행동, 사회현상을 바라보는데 그 목적을 둔다. 온라인 소셜미디어공간에서의 데이터 수집과 분석도 배운다. 이론과 실습을 함께하지만, 실습의 비중은 운영하는 학기마다 변할 수 있음.
CHS2004 인문학과창의적사유 1 2 전공 학사 1-4 도전학기 Yes
4차 산업은 초연결사회가 될 것으로 전망하고 있다. IT기술이 사람, 프로세스, 데이터, 사물을 서로 연결하여 지능화된 네트워크를 구축하고 이를 통해 많은 응용이 가능해 질 것이다. 이런 환경에서 기업은 고객이 원하는 새로운 가치를 찾는 노력을 하게 된다. 이 강좌의 목적은 인문학의 이해를 통해서 인간(고객)의 본성을 이해하며, 인문학을 통해서 경영, 기술의 창의성을 함께 생각해 본다.
CHS2010 중국은기술패권을가질수있을까 3 6 전공 학사 1-4 도전학기 Yes
최근 미중 양국의 패권경쟁이 단순한 무역 분쟁을 넘어, 인공지능, 블록체인, 5G 등 4차 산업혁명 관련한 기술패권 경쟁으로 확대되고 있다. 혁신 기술에 대한 국제적 표준을 선점하는 국가가 미래의 패권을 거머쥘 수 있을 것이라는 점에 양국이 공통된 인식을 갖고 있다고 볼 수 있다. 본 수업은 중국이 미국을 위협하는 기술추월이 가능했던 사회적, 경제적, 정치적 배경을 살펴볼 것이다. 그리고 향후 중국이 기술패권을 가질 수 있을지에 대해 검토한 이후 중국의 기술발전이 우리에게 주는 시사점은 무엇인지 논의하는 것을 수업의 목적으로 한다.
CHS2011 AI시대의기술윤리와미래유학 2 4 전공 학사 1-4 도전학기 Yes
본 수업에서는 현재 발전하고 있는 인공지능이 야기하는 다양한 윤리적 문제를 다각도로 성찰하고, 더 발전된 형태의 범용인공지능이 등장할 미래 사회에서 필요한 윤리관은 무엇인지를 고민한다. 더 나아가 AI시대의 다원적 가치관 중에서도 동아시아의 전통, 특히 유학 전통의 윤리관이 여전히 우리 사회에 유의미한 통찰을 어떻게 제공할 수 있는지 살펴본다. 본 수업에서 다룰 구체적 문제들은 다음과 같다. 현재 AI가 노출하는 인간의 편견들을 어떻게 해결할 것인가? AI 개발에 필요한 공학자, 기술자는 구체적으로 어떤 윤리적 문제들을 고민해야 하는가? AI 시대의 정의과 공정은 현대 우리 사회의 정의와 공정과 같은가, 다른가? AI시대의 인간성은 어떻게 규정되는가? 새로운 시대에 여전히 우리가 공생할 수 있는 길은 무엇인가? AI시대에서 우리는 동아시아 유학전통의 어떤 면모를 되살릴 것인가? 본 수업은 한국 학계 동서철학의 최고 전문가들이 함께 특강 형식으로 진행되되, 각 강의들이 상호 유기적으로 연결됨으로써 일관적으로 공통 주제를 발전시켜 나아간다.
CLA2003 인문학명저산책 3 6 전공 학사 2-4 문과대학 Yes
이 과목은 동양과 서양의 대표적인 인문학 고전 작품들을 읽고 토론함으로써 현대 사회에서 인문학이 지니는 의미와 가치를 이해하고자 한다. 2주일에 적어도 한 권의 작품을 읽어나감으로써 총 7-10권 정도의 작품들을 섭렵해 나갈 예정이다. 시간에 맞추어 작품을 꼼꼼히 읽어오는 것이 중요하며, 수업은 읽어 온 작품을 중심으로 주로 토론과 발표로 이루어진다. 인문학 고전들의 보편적인 가치뿐만 아니라 그것을 생산해 낸 구체적인 시대적 배경에도 주목할 예정이며, 무엇보다도 이러한 고전들이 현대 사회에 미치는 영향과 의미에 대해 검토해보고자 한다.
CLA3001 문과대학현장실습1 2 4 전공 학사 3-4 문과대학 Yes
전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(2주간)
CLA3002 문과대학현장실습2 3 6 전공 학사 3-4 문과대학 Yes
전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(4주간)
CLA3003 문과대학현장실습3 4 8 전공 학사 3-4 문과대학 Yes
전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(6주간)
CLA3004 문과대학현장실습4 5 10 전공 학사 3-4 문과대학 - No
전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(8주간)
CLA3005 문과대학현장실습5 9 18 전공 학사 3-4 문과대학 Yes
전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(24주간)
CLA3006 인문학글로벌리더십 2 4 전공 학사 2-4 문과대학 - No
문과대학 국제화프로그램의 일환으로 글로벌 리더 양성을 위해 국제기구 및 해외 유수 기업, 기관 현장에서 교육을 실시한다.
CLA3106 번역으로읽는한국문학과동아시아문학 3 6 전공 학사 2-4 문과대학 Yes
한국문학과 동아시아문학은 이제 국민문학을 넘어 세계문학 또는 지구문학으로 읽히고 있다. 이 과목은 외국어로 번역된 한국문학과 동아시아문학을 원전과 함께, 또 번역을 통해 읽어가며 한국문학과 동아시아문학의 핵심적인 쟁점들을 읽고 토론하는 강좌이다. 수강생들은 자신의 모국어 또는 해득가능한 외국어 번역 텍스트를 통해 동아시아 근대의 주요 사건과 이슈들을 검토하게 될 것이다. 이 과목은 캠퍼스아시아사업의 일환으로 개설되며, 문과대 모든 학생들의 전공과목으로 인정된다. 이 과목은 국내외 학생들이 함께 공부하는 코스로 모든 수강생의 성적 부여는 각자의 성취도에 따라 절대평가로 이루어진다.
CLA3107 인문학도를위한한국어인공지능데이터과학이론과실제 3 6 전공 학사 2-4 문과대학 Yes
디지털인문학 연구자가 되거나 데이터 과학을 배워 진로를 모색하려는 문과대학 전공자들을 위한 강좌다. 인공지능 데이터과학을 둘러싼 이론과 기본관점, 그리고 실습을 통해 실제 데이터를 다룰 수 있는 역량을 기른다. 특히 한국어 기반 데이터를 주로 다룬다. 이론과 개발 능력을 겸비한 전문가들의 팀티칭을 통해 강의와 실습을 병행하고, 모든 학생이 조별 또는 개별 활동을 통해 문학, 언어, 역사, 문화 등에 관한 데이터마이닝 프로젝트를 수행해야 하는 과목이다.
CLA3108 인문학인공지능개론 3 6 전공 학사 문과대학 Yes
본 강좌는 인문학 전공자에게 인공지능(AI) 분야를 소개하고 학습하는 것을 목적으로 한다. 기본적으로는 rationality, knowledge representa-tion and reasoning, machine learning and ethics 개념을 다루고, 학생들은 딥러닝이나 스마트 로봇 등의 이슈가 되는 분야 뿐만 아니라 이 분야의 전반적인 개념을 학습할 수 있다. 또한, AI 솔루션 개발에 관한 철학적·윤리적인 문제에 대해 논의하며, 수업을 배운 실례를 사용하면 학생들은 AI를 책임지고 사용할 필요성과 의미를 이해할 수 있다. 본 강좌는 Programming/Calculation 등의 세부적인 내용은 다루지 않고 주요한 알고리즘에 대해 폭넓게 설명한다. - OT - 에이전트, 합리성, 강한 AI로 약하다. AI - 검색과 문제해결 - 정보가 없는 검색, 정보에 근거한 검색, 로컬 검색, 로직 검색. - 기계학습 - 뛰어난 학습, 뛰어난 학습, 뉴럴 네트워크 및 고도의 학습(어플리케이션) - Robotics, 컴퓨터 비전, 자연 언어 처리 - 윤리 - AI 시스템 설계의 AI 오남용 및 딜레마에 관한 도입 사례
DKL2015 현대문화론 3 6 전공 학사 2-3 국어국문학과 Yes
문화의 개념과 본질을 역사적 관점과 최근의 다양한 문화이론을 통해 살펴보고, 갈수록 확대되어 가는 문화의 구체적 현상과 그 문화현상의 사회적 기능및 이념등을 분석한다.
DKL3010 현대비평론 3 6 전공 학사 3-4 국어국문학과 Yes
문학 비평의 원리, 목적, 기능 등 비평 에 관한 제반이론을 검토하고 근,현대비평사를 통하여 작품의 실상을 밝히며 나아가 바람직한 비평의 방향을 모색한다.
DKL3017 비교문학.문화론 3 6 전공 학사 3-4 국어국문학과 Yes
비교문학에 관한 일반적인 이론의 소개와 한국적인 특수상황 속에서의 비교문학의 방법과 이론을 정립함으로써 한국문학의 특성을 규명하고자 한다.
DKL3037 한국문학과젠더 3 6 전공 학사 3-4 국어국문학과 - No
<한국문학과 젠더>는 젠더ㆍ섹슈얼리티ㆍ가족ㆍ여성성ㆍ남성성 등의 주제들을 통해 개화기에서 최근에 이르는 한국 근ㆍ현대문학 작품을 감상ㆍ이해하고, 이를 통해 현실을 객관적으로 인식하는 힘을 기르기 위한 과목이다. 여성주의 문학비평과 탈식민주의는 글쓰기의 주체와 대상, 또한 문학의 생산과 수용에 대해 새로운 시각을 갖게 했다. 문학 또한 다른 사회 영역처럼 그 생산과 수용 및 비평과 연구에 있어서 젠더와 불가분의 관계에 있다는 것이다. 이런 논제를 이해하여 문학을 몰성적으로 이해하거나 남성중심주의에서 문학사를 구성한 기성의 문예학과 문학사 전통에 비판적인 시각을 제기할 수 있다.