발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PHL3033 | 응용현상학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 철학과 | 한 | Yes |
| 본과목은 현상학의 이론들을 구체적 현실에 적용하는 능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 후설이후 현상학의 발전을 과학주의적 사고를 극복하는 방향으로 정립하여 특히 아인스타인 상대성이론의 공간의 문제를 현상학적으로 검토한 후, 현상학적 공간철학을 통해 우리의 삶과 직결되어 있는 건축, 도시의 문제에 응용한다. | |||||||||
| PHL3043 | 미래과학기술철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 철학과 | 한 | Yes |
| 본과목은 철학과와 미래인문학 전공자를 위해 개설되는 과목으로 첨단과학의 발전양상과 그 속에 내재된 철학적 의미를 인간의 미래와 사회 문화의 미래 전망과 관련하여 현상학적 입장에서 비판적으로 성찰하는 능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. | |||||||||
| PHL3045 | 미래정치경제철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 철학과 | - | No | |
| 첨단 기술의 발전과 4차산업 혁명으로 급격한 변화가 일어나는 미래의 상황을 정치와 관련된 철학적 관점에서 전망하고 그 문제점을 비판적으로 성찰하며 미래 사회의 바람직한 비전을 모색한다. 특히 20세기 후반이후 경제발전을 기호의 정치 경제, 위험 기반 경제로 조명해 보고 그 과정에서 일어난 사회적 위기들의 내적 구조를 해명한다, 이를 기반으로 다가올 미래 경제의 전개과정을 전망하고 특히 최근 등장하고 있는 공유경제 등을 인간 문화의 관련성 속에서 살펴보고 미래경제가 인본적 공동체적 경제로 발전하기 위한 조건을 탐구한다. | |||||||||
| RUS3031 | 러시아문학과과학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 러시아어문학과 | 한 | Yes |
| 본 교과목의 목적은 과학적 세계관과 인문학적 세계관을 비교 고찰하는 데 있다. 특히 17세기 뉴턴 고전 물리학으로부터 현대의 뇌과학에 이르기까지 다양한 형태의 과학적 결정론이 형성되어온 역사적 과정과 그 주요 특징들을 개괄한다. 아울러, 이러한 과학적 합리주의가 19세기 러시아 사실주의 문학(대표적으로 도스토예프스키와 톨스토이)에서 어떻게 평가되고 있는지를 살펴본다. | |||||||||
| SWF2002 | 인간행동과사회환경 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 사회복지학과 | 한 | Yes |
| 이 수업의 주요쟁점은 사정과 관련된 문제들이다. 사회복지사가 사람들에게 도움을 주기 위해서는 그 사람이 왜 그렇게 행동할 수 밖에 없는가, 그리고 그가 가지고 있는 인간 발달상의 강점과 약점은 무엇인가 등에 대한 사정이 먼저 이루어 져야 한다. 이 사정의 범위 속에는 사람들이 처한 조건과 상황에 대해 평가하는 것, 그리고 어떤 행위와 어떤 상황을 변화시킬것인가에 대한 의사결정을 내리는것까지도 포함된다. | |||||||||